中國(guó)全息網(wǎng)訊，近日，教育部印發(fā)了《教育部關(guān)于公布 2018 年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果的通知》，經(jīng)申報(bào)、公示、審核等程序，根據(jù)普通高等學(xué)校專業(yè)設(shè)置與教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)評(píng)議結(jié)果，并征求有關(guān)部門意見，確定新增審批專業(yè)名單。根據(jù)通知，全國(guó)共有 35 所高校獲首批「人工智能」新專業(yè)建設(shè)資格。
獲批高校名單具體如下：
此外，與計(jì)算機(jī)學(xué)科相關(guān)的獲批專業(yè)尚有：
「智能科學(xué)與技術(shù)」專業(yè)（96 所高校獲批）「數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)」專業(yè)（203 所高校獲批）「大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用」專業(yè)（25 所高校獲批）「機(jī)器人工程」專業(yè)（101 所高校獲批）「網(wǎng)絡(luò)空間安全」專業(yè)（25 所學(xué)校獲批）「物聯(lián)網(wǎng)工程」專業(yè)（14 所學(xué)校獲批）
從散落走向聚焦
由于人工智能并非一級(jí)學(xué)科，且與計(jì)算機(jī)科學(xué)、控制學(xué)、軟件工程以及統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)等專業(yè)具有高度關(guān)聯(lián)性，因此相關(guān)專業(yè)教學(xué)與科研活動(dòng)在過(guò)去更多散落于其他一級(jí)學(xué)科當(dāng)中，「存在著高開低走、碎片化、低水平重復(fù)的問(wèn)題，嚴(yán)重阻礙了中國(guó)智能科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展和智能技術(shù)人才的培養(yǎng)?！怪袊?guó)人工智能學(xué)會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)、北京郵電大學(xué)教授楊放春曾經(jīng)在接受媒體采訪時(shí)如此指出。
而隨著這幾年人工智能的火熱，市場(chǎng)對(duì)人才的迫切需求在倒逼人工智能一級(jí)學(xué)科設(shè)置的提速。
去年 4 月 11 日，教育部印發(fā)的《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》里提出 3 大類 18 項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，除了引導(dǎo)高校不斷提高在人工智能領(lǐng)域的科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)與國(guó)際合作交流等能力，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)人工智能學(xué)科建設(shè)的迫切性：
（二）完善人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)體系8. 加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。加快實(shí)施「卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃」（2.0 版），推進(jìn)一流專業(yè)、一流本科、一流人才建設(shè)。根據(jù)人工智能理論和技術(shù)具有普適性、遷移性和滲透性的特點(diǎn)，主動(dòng)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和社會(huì)需求，積極開展「新工科」研究與實(shí)踐，重視人工智能與計(jì)算機(jī)、控制、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)等學(xué)科專業(yè)教育的交叉融合，探索「人工智能+X」的人才培養(yǎng)模式。鼓勵(lì)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)類的智能科學(xué)與技術(shù)、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)等專業(yè)進(jìn)行調(diào)整和整合，對(duì)照國(guó)家和區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求布點(diǎn)人工智能相關(guān)專業(yè)。
《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》節(jié)選內(nèi)容
近兩年，以天津大學(xué)、南開大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、南京大學(xué)、上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)等為代表的一批高校前后成立人工智能研究院，在人工智能學(xué)科的建設(shè)上各自摸索出一條道路。以西安交通大學(xué)人工智能學(xué)院為例，其在 2018 年開始設(shè)立人工智能試驗(yàn)班（在 2018 年的高考招生選拔 20 人，校內(nèi)新生選拔 25 人，少年班選拔 10 人，共計(jì)招生 55 人），在課程設(shè)置方面涵蓋八大課程群：
人工智能核心課程群具體課程：「人工智能的現(xiàn)代方法 I」（問(wèn)題表達(dá)與求解）、「人工智能的現(xiàn)代方法 II」（機(jī)器學(xué)習(xí)、自然語(yǔ)言處理、計(jì)算機(jī)視覺(jué)等）……計(jì)算機(jī)科學(xué)核心課程群數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)課程群認(rèn)知與神經(jīng)科學(xué)課程群具體課程：「認(rèn)知心理學(xué)」、「神經(jīng)科學(xué)基礎(chǔ)」、「人類的記憶與學(xué)習(xí)」、「語(yǔ)言與思維」、「計(jì)算神經(jīng)工程」……人工智能平臺(tái)與工具課程群具體課程：「群體智能與自主系統(tǒng)」「無(wú)人駕駛技術(shù)與系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)」「游戲設(shè)計(jì)與開發(fā)」「計(jì)算機(jī)圖形學(xué)」「虛擬現(xiàn)實(shí)與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)」……人工智能倫理課程群具體課程：「人工智能、社會(huì)與人文」、「人工智能哲學(xué)基礎(chǔ)與倫理」……先進(jìn)機(jī)器人學(xué)課程群具體課程：「先進(jìn)機(jī)器人控制」、「認(rèn)知機(jī)器人」、「機(jī)器人規(guī)劃與學(xué)習(xí)」、「仿生機(jī)器人」……科學(xué)和工程課程群
在西安交通大學(xué)原校長(zhǎng)、中國(guó)工程院院士鄭南寧看來(lái)，新一代人工智能的發(fā)展需要腦科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、信息科學(xué)等相關(guān)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)科學(xué)家和理論科學(xué)家的共同努力，尋找人工智能的突破點(diǎn)，同時(shí)必須要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度進(jìn)行科學(xué)研究，讓人工智能學(xué)科走在正確、健康的發(fā)展道路上。
「我們不能搞成千校一面，因?yàn)槊恳凰鶎W(xué)校的學(xué)科發(fā)展都有自己的歷史底蘊(yùn)和教師專長(zhǎng)，所以需要把歷史底蘊(yùn)、教師專長(zhǎng)和科研特點(diǎn)整合起來(lái)，就能設(shè)置出非常好的適合因材施教的課程體系?！?/span>
